Ejercicios Unidad Didáctica 1

EJERCICIO DESARROLLO 1
En el contexto del texto, la escasez, la necesidad de escoger y el coste de oportunidad se ven reflejados en los Presupuestos para 2014.

La escasez de dinero por la deuda pública y los pagos de los intereses a inversores por la compra de ésta, hacen que el Estado tenga poco dinero para gastar en inversiones y por ello decide dar partidas para pensiones y desempleo, y no hacer inversión pública(escoger).

El coste de oportunidad se ve reflejado en todo aquello que se queda sin subvenciones,inversiones o contribuciones del Estado. El Ministro de economía así lo dice: “No podemos realizar más inversión pública. Tenemos que atender la prioridad de otros gastos, incluido el social. No hay más dinero y hay que elegir”. 

EJERCICIO DESARROLLO 2

Economía positiva sería la subida del 0,25% en las pensiones y la subida del 1,5% en el IPC. Economía normativa sería la interpretación de esos datos: Según el Gobierno las pensiones subirán un 0,25% y lo ven algo bueno, la otra versión es que las pensiones suben 0,25% pero el IPC sube 1,5% con lo cual los jubilados ganarán más,es cierto, pero tendrán menos poder adquisitivo que antes ya que los precios suben más que sus pensiones.

EJERCICIO DESARROLLO 3
Tecnología: Desde hace un tiempo el progreso tecnológico es uno de los principales motores de la economía y se sirve de ésta para gestionar los nuevos productos y su producción.

Ciencias físicas y naturales: Se valen de de la economía para saber la rentabilidad de investigaciones científicas,yacimientos minerales,...

Derecho: Regula las actividades económicas aplicando la Ley.

Psicología: Dependiendo de las condiciones cambiantes, las dificultades y las oportunidades cada individuo tomará ciertas decisiones económicas.

Lógica: La economía sigue las reglas de la lógica.

Matemáticas: La economía se vale de las matemáticas para poder hacer cálculos y estadísticas.

Estadística: Sirve para expresar los resultados en economía.

Política,sociología,ética: Toma de la economía lo positivo de que las personas estén ocupadas.

Historia: Es usada en historia para describir el desarrollo de la agricultura,banca,industria,...

EJERCICIO 1

Si le gusta debería ir ganase lo que ganase, si es capaz de ahorrarlo. 

Si depende del salario le sería más fácil ir si cobrase 20€

EJERCICIO 2

-Primer supuesto:

Iría yo porque me he gastado 30€ en la entrada, aunque si está demasiado mal no iría.

-Segundo supuesto:

Fernando seguiría sin porque si está muy mal la carretera y la entrada le ha salido gratis no pierde nada si no va.

EJERCICIO 3

LARRY

CO bus: Perdería 4 horas de trabajo que son 120€ por haberse ahorrado en un principio 60€.

CO avión: Ganaría 60€ que es la diferencia de precio con el billete de avión y perdería 120€ que son las horas que podría haber trabajado si viaja en avión.

El modo más barato es el avión.

MOE

CO bus: Perdería 4 horas de trabajo que son 24€ pero se ahorra 66€.

CO avión: Le quedaría un saldo total de -66€ porque no le compensan las horas trabajadas por gastarse 90€ en el billete.

El modo más barato es el bus.